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1.自闭症儿童之兴趣狭窄

自闭症儿童通常有不寻常的兴趣和不寻常的游戏风格。 他们对自己感兴趣的事物特别着迷，往往会长时间专注于一个或几个游戏或活动。 痴迷摆积木、看电视广告和天气预报，或者自己在一边玩，就会整天拿着痴迷的物体，持续几十天。

2.重视自闭症早期的表现

虽然有些自闭症儿童擅长绘画、声乐等，但他们需要花更多的时间学习普通儿童可以轻松学习的各种东西：如何说话、如何感知世界、如何沟通交流等等。 有些孩子很少说话，不与他人交流，喜欢独自玩耍而不是和其他孩子在一起。 家长误以为自己的孩子只是性格内向，不认为自己的孩子可能容易患自闭症，从而错过了*治疗时机。

3.干预年龄影响效果吗

孩子的干预年龄越早，个人能力、语言和适应行为的发展进步就越大。 这些新技能在生活中得到了合理的应用，比如能够理解他人的指令，能够配合简单的旅行活动，能够表达自己的需求，能够参与更多的游戏活动，能够完成 自我照顾的任务，所有这些都会加强孩子的学习。 从而建立良好的行为习惯，也就是我们所说的改善适应行为。

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4.自闭症是先天吗

自闭症是先天性的，或者胎儿发育有问题，主要表现为神经系统功能失常，导致情绪问题和思维问题。 还伴有运动系统和消化系统的衰竭，表现为肢体不协调，身体发育不良，消化、排泄出现问题。 自闭症几乎不可能变成正常人，再怎么努力，药物也无济于事，因为它是先天性的。 然而，只要给予极大的关怀和持久的帮助，某些事情是可以改进的。

5.自闭症有必要培训吗

一般来说，孩子确诊后，父母会在一段时间内处于迷茫状态，对自闭症缺乏全面的了解，心理和精神状态会有一段低潮期，无法自理 ，更不用说对孩子的康复有任何帮助了。 这个时候，让孩子在那个时候进入靠谱的机构开始培训可能是一个明智的决定，当然前提是这个机构一定要“靠谱”。

6.培训机构老师能帮助哪些方面

机构教师可以帮助孩子减少问题行为。 因为不知道如何表达自己的需求，他可能会出现一些问题行为，比如哭闹、不听话、打别人等等。这个行为问题也是我们最关心的，因为以后我们的孩子上学时， 我们不想 这些行为问题会影响孩子在学校的表现。

7.自闭症能不能上幼儿园

一些轻度自闭症儿童的症状相对较轻。 经过干预训练后，可以取得较好的干预效果，且没有明显的行为问题。 可以考虑去幼儿园进行综合教育。 毕竟，普通孩子的教育可以取得更好的效果，但在入学前，家长*提前与幼儿园园长和老师沟通，让他们更多地了解自闭症。 如果校长和老师能够愿意接受和支持你的孩子，那将是一个很好的机会。

8.建议选择专业机构培训

如果确定有轻度自闭症，建议选择正规可靠的康复机构进行干预，以免耽误干预的*年龄。 自闭症的康复可能与其他疾病不同，很难做到彻底“治愈”，也或多或少有自闭症谱系特征，但这些特征不会影响他正常的学业、工作和生活。

9.自闭症有必要去培训

对于自闭症儿童是否有必要去机构培训的问题，认为还是有必要的。自闭症目前是无法治愈的。只能通过专业机构的教育和培训，才可以提高孩子的独立、自理和人际沟通能力，提高专业技能。就程度和环境而言，自闭症康复机构比家庭更适合。

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